Les regroupements thématiques
les fiches-projets suivantes s’inscrivent dans ce regroupement thématique :
En offrant des outils spécifiques, des compétences, une dynamique et un soutien intensif, le service a pour objectif une insertion professionnelle durable et concertée des personnes fragilisées, exclues du marché de l’emploi et vivant en situation précarisée. Le...
L’objectif est de proposer un service mutualisé sur base de l’intégration de personnes en article 60 ou en situation de période de chômage de longue durée. Cette activité doit pouvoir permettre à des personnes en situation de désinsertion de travailler dans un...
Réinsertion professionnelle par la remise en état de vélos de seconde main. Cette activité nécessite l’acquisition de plusieurs compétences: Savoir effectuer un bon diagnostic: la remise en état du vélo est-elle rationnelle? Ou est-il destiné au démontage pour en...
Le projet doit permettre aux personnes éloignées du marché de l’emploi (art60§7, siné…) de (ré)acquérir les attitudes de travail et une confiance par rapport à leurs capacités. Le but est de permettre leur réinsertion professionnelle dans le marché régulier du...
Le plan de résilience et relance numérique rappelle l’importance d’une meilleure accessibilité à l’enseignement supérieur d’un public fragilisé ; à savoir en fracture sociale, en situation de handicap, en perte d’emploi, en recherche d’emploi, en reconversion...
Et si on n’avait pas tout essayé contre le chômage de longue durée ? 3 constats : Personne n’est inemployable Ce n’est pas le travail qui manque Ce n’est pas l’argent qui manque 6 principes fondamentaux : L’exhaustivité territoriale : un emploi doit pouvoir être...
On parle d’illettrisme pour des personnes qui, après avoir été scolarisées, n’ont pas acquis une maîtrise suffisante de la lecture, de l’écriture et qui rencontrent des difficultés dans la vie quotidienne (gestion des écrits, contacts avec différents services,...
L’orientation :« processus continu qui permet aux citoyens, à tout âge et tout au long de leur vie, de déterminer leurs capacités, leurs compétences et leurs intérêts, de prendre des décisions en matière d’éducation, de formation et d’emploi et de gérer leurs...
